Amalan Integrasi Digital dalam Pengajaran Pendidikan Moral dan Pengaruhnya Terhadap Pencapaian Murid Tingkatan 5 di Daerah Gombak

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap amalan integrasi digital dalam pengajaran Pendidikan Moral oleh guru serta mengkaji hubungannya dengan pencapaian murid Tingkatan 5 di daerah Gombak. Secara khusus, kajian ini meneliti latar belakang demografi responden, menentukan tahap amalan integrasi digital guru, mengenal pasti tahap pencapaian murid dalam mata pelajaran Pendidikan Moral serta menganalisis hubungan antara amalan integrasi digital dengan pencapaian murid. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan. Seramai 118 orang guru Pendidikan Moral Tingkatan 5 dipilih sebagai sampel kajian melalui kaedah pensampelan yang bersesuaian. Data dikumpulkan menggunakan soal selidik berstruktur yang telah melalui proses kesahan dan kebolehpercayaan. Data dianalisis menggunakan perisian IBM SPSS Statistics melalui analisis deskriptif, iaitu kekerapan, peratusan, min dan sisihan piawai, manakala analisis inferens menggunakan Korelasi Pearson bagi menguji hubungan antara pemboleh ubah kajian. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap amalan integrasi digital guru berada pada tahap yang sederhana. Pencapaian murid dalam Pendidikan Moral juga menunjukkan prestasi yang memuaskan. Analisis Korelasi Pearson mendapati terdapat hubungan positif yang signifikan antara amalan integrasi digital dalam pengajaran Pendidikan Moral dengan pencapaian murid, sekali gus menunjukkan bahawa peningkatan amalan integrasi digital berpotensi menyumbang kepada peningkatan pencapaian akademik murid. Kesimpulannya, integrasi digital merupakan elemen penting dalam memperkukuh keberkesanan pengajaran Pendidikan Moral dan meningkatkan hasil pembelajaran murid. Implikasi kajian ini mencadangkan agar pihak sekolah, pentadbir dan pembuat dasar pendidikan terus memperkasakan kompetensi digital guru melalui latihan profesional, penyediaan kemudahan teknologi yang mencukupi serta sokongan berterusan bagi memastikan pelaksanaan integrasi digital dapat dipertingkatkan secara menyeluruh dalam proses pengajaran dan pembelajaran.